Индустрия аддитивного производства является относительно молодой и высокотехнологичной, что диктует специфические требования к специалистам. Работодатели зачастую ищут не просто операторов, а инженеров нового формата, способных решать нетривиальные проектные задачи, обладающих фундаментальными знаниями в области материаловедения, проектирования, в том числе с применением современных CAD/CAE-программ, а также навыками и опытом работы с оборудованием. Важны и личные качества: междисциплинарное мышление, склонность к анализу, обучаемость и адаптивность.  Эти требования показывают, что подготовка специалистов в области аддитивных технологий должна становиться все более комплексной, практико-ориентированной и тесно связанной с реальными потребностями предприятий отрасли.

В Московском политехническом университете на кафедре «Обработка материалов давлением и аддитивные технологии» («ОМД и АТ») обучение по программе «Аддитивные технологии» было начато еще в 2014 году, соответственно, в этом году состоялся девятый выпуск бакалавров, желающих попробовать свои силы в области 3D-печати. И было очень интересно, с какими темами и компетенциями будущие специалисты пришли к своей дипломной работе. 

Например, проект Тимофея Баранова «Разработка методики проектирования и изготовления высокоточных СВЧ-волноводов с использованием аддитивных технологий» предполагал сравнительный анализ традиционного и современного производства СВЧ-волноводов, оригинальное решение в виде концептуальной структуры техпроцесса с помощью аналитических инструментов ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), разработку техпроцесса по SLM-технологии, подбор материалов и режимов 3D-печати, технико-экономическое обоснование проекта и оценку его рентабельности. Проект Григория Аржанова, посвященный разработке нестандартной трубогибочной оснастки методом FDM-печати и реверс-инжиниринга, включал анализ существующих технологий изготовления оснастки, освоение методов обратного проектирования и получение цифровой модели ролика станка, разработку параметрической CAD-модели, обеспечивающей быстрое получение новых типоразмеров оснастки, выбор материала, изготовление опытных образцов, выполнение технико-экономического обоснования проекта, построение бизнес-модели производственного участка для изготовления оснастки и анализ инвестиционной эффективности решения. 

По словам доцента кафедры «ОМД и АТ» Павла Петрова, подготовка студентов на современном этапе не должна быть узконаправленной, а должна обеспечивать комплекс знаний и навыков: «Грамотный инженер сегодня — это тот, кто может проанализировать задачу с разных сторон, предложить нестандартное решение и тем самым создать новое рыночное предложение, которое принесет компании конкурентное преимущество». 

Студенты кафедры, применяя аддитивные технологии и методы ТРИЗ, разработали широкий спектр прикладных проектов. Среди них — концепция 3D-принтера с адаптивными габаритами, корпус для пульта управления роботами, элементы снаряжения дайвера, элементы штамповой оснастки, прототип системы для визуализации воздушного потока, проект участка аддитивного производства индивидуальных контактных устройств и оснастки для тестирования и использования микросхем, корпус для акустических колонок, новая концепция кофемашины.

Рис. 1. Примеры выполненных изделий: художественные перила, инструмент для штамповки, контактное устройство для тестирования световодов, светильник, корпус для колонки, пульт для управления роботом

Работы велись также по нескольким ключевым направлениям, где аддитивные технологии уже проявляют себя с максимальной эффективностью:

• Медицина. Студенты разрабатывали технологический процесс изготовления прототипов эндопротезов, проект участка для производства имплантатов для краниопластики, бытовые изделия для людей с ограниченными возможностями для их реабилитации.

• Дизайн и оформление интерьеров. Проекты включали создание и производство моделей картинных рам, оригинального светильника и бизнес-модели его индивидуального производства, сложных художественных перил для лестниц.

Отдельно стояли темы по разработке режимов постобработки изделий из ТПУ-пластика и формированию учебного курса по проектированию изделий для аддитивного производства.

Анализ представленных на защите проектов позволяет отметить разноплановость решаемых студентами прикладных задач, актуальных для предприятий, на которых проходила преддипломная практика; фундаментальность похода, когда проект прорабатывается от идеи, технологического и экономического обоснования до проектирования производственного участка и реализации готовой продукции. Важными результатами стали участие студентов в публикациях статей по итогам выполненных работ и высокие оценки от руководителей и индустриальных партнеров — большинство студентов получили рекомендации для продолжения учебы в магистратуре. А внимание к задачам подготовки кадров для отрасли подчеркивалось онлайн-присутствием на защите дипломов специалистов отрасли.

Преподаватели кафедры внимательно следят за тенденциями развития в области аддитивных технологий и гибко реагируют на запросы, понимая, что постоянный поиск и внедрение новых педагогических средств и 

приемов в рамках проектно-ориентированного обучения являются залогом повышения эффективности образовательных программ и формирования у студентов высокого уровня профессиональных знаний и навыков. 

Автор: Татьяна Карпова 

Источник журнал "аддитивные технологии" № 3-2026